RESUMEN
Los problemas del aprendizaje varían entre personas. Una persona puede tener un tipo de problema del aprendizaje diferente al de otra persona.
|
Tema
|
Pag
|
|
Hoja
de presentación
|
1
|
|
Resumen
|
2
|
|
1.-¿Que
es el aprendizaje?
|
4
|
|
2.-Tipos
de aprendizaje
|
5
|
|
3.-Problemas
frecuentes en el aprendizaje
|
6
|
|
3.1.-Como
solucionar cada uno de los problemas del
aprendizaje
|
6
|
|
4.-Estrategias
de aprendizaje
|
7
|
|
5.-Estrategia
de aprendizaje
|
8
|
|
6.-Estrategia
de aprendizaje para un docente en línea
|
9
|
|
Biografía
|
10
|
|
|
1.-¿Qué es el
aprendizaje?
2.-“Tipos de aprendizaje”
3.- Problemas frecuentes en el aprendizaje
Los problemas:
- Escuchar o
prestar atención
- Razonar
- Hablar
- Ortografía
- Leer o escribir
- Resolver problemas
matemáticos
3.1.-Como
solucionar cada uno de los problemas del
aprendizaje:
Asistir
a los en clase mediante de discusión
y explicando el tema a personas que
no lo entiendan. Hablar con una grabadora
puede ayudar a los estudiantes a aprender
conceptos clave. También puedes animar
a este tipo de alumnos a asociar
historias y ejemplos a los conceptos para
recordarlos fácilmente.
Razonar:
Ejercitando las mentes de los alumnos mediante lecturas en clases y posteriormente preguntando qué es lo que que entiende cada uno y si no lo que comprendió de la lectura esto con la finalidad de hacer que el alumno comprenda los textos y sea más ágil en el aprendizaje.
4.-Estrategias de aprendizaje
5.-Estrategia de aprendizaje
Ejercitando las mentes de los alumnos mediante lecturas en clases y posteriormente preguntando qué es lo que que entiende cada uno y si no lo que comprendió de la lectura esto con la finalidad de hacer que el alumno comprenda los textos y sea más ágil en el aprendizaje.
4.-Estrategias de aprendizaje
5.-Estrategia de aprendizaje
|
Estrategia
de aprendizaje
|
Características
|
|
|
Motivacional
|
Enviando
correos diciéndole lo importante que es
la realización de sus actividades y
reconociendo su esfuerzo.
|
|
|
Videos
|
Es
realizar videos de los temas que se
verán en plataforma con la finalidad que
el alumno se sienta más familiarizado con
los temas que se trataran en el curso
|
|
|
Chat
l-Blogger
|
Nos
permite interactuar alumno- facilitador y así se tenga
mayor comunicación.
|
|
|
Video
conferencias- foros
|
Los
ayudara a debatir temas y dudas los
cuales surjan y así poder resolverlos y
tener un mayor índice de aprendizaje.
|
Un problema en el aprendizaje son aquellos que
describen las causas por las cuales una persona tiene dificultades
aprendiendo y usando ciertas destrezas. Estas son afectadas con mayor
frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y matemáticas.
Por otra parte la metodología basada
en la investigación , reflexiona la
solución de problemas ayudando a que los
alumnos desarrollen diversas competencias como
la toma de decisiones y el trabajo en
grupo esta metodología favorece al desarrollo del
razonamiento de la creatividad.
ÍNDICE
“Problemática
del aprendizaje”
Es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y
actitudes, posibilitado mediante el estudio, de la enseñanza o la experiencia.
Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica
que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender.
También se define como el cambio relativamente permanente en
el comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a
través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción,
la observación o la práctica. Los cambios en el comportamiento son
razonablemente objetivos, y, por lo tanto, pueden ser medidos. Se aprende
de todo; lo bueno y lo malo.
Aprendizaje por repetición: como se menciona el repetitivo
es aquel que se almacena repitiendo la
información una y otra vez para así poder
ser almacena en la memoria en un corto plazo.
Aprendizaje receptivo: en este caso el individuo recibe
cierto tipo de información, la cual únicamente debe entender o comprender sin
necesidad de relacionarla con algo o ponerla en práctica.
Aprendizaje por descubrimiento: este tipo de aprendizaje, tal y
como lo establece su nombre, fomenta la participación del sujeto que conoce, el
cual debe establecer relaciones y semejanzas entre lo que aprende y el mundo
que lo rodea según un marco o patrón cognitivo. En este caso el sujeto descubre
el conocimiento por cuenta propia, principalmente a través de la
experimentación.
Aprendizaje significativo: en este tipo de aprendizaje el
sujeto relaciona sus conocimientos y experiencias previas con el nuevo patrón o
marco cognitivo que se le sugiere. De esta manera la persona desarrolla
habilidades específicas y es también un ser activo.
Aprendizaje de mantenimiento: en este caso el individuo
adquiere un conocimiento que funciona como un patrón conductual. Esto quiere
decir que el aprendizaje sirve para establecer patrones de conocimiento que se
deben de repetir según situaciones específicas.
Aprendizaje innovador: como lo dice su nombre, este tipo
de aprendizaje se basa en la aceptación de nuevas formas de conocimiento,
trastocando así los valores anteriormente establecidos.
Aprendizaje visual: es un tipo de aprendizaje que se basa en el
uso de imágenes o material visual que ayude en la adquisición de todo tipo de
conocimiento.
Aprendizaje auditivo: aunque se podría decir que todo
tipo de aprendizaje es auditivo, en este caso en específico se hace referencia
a la utilización de material sonoro que tenga características diferentes a las
del lenguaje hablado. Por lo tanto, el aprendizaje auditivo genera conocimiento
mediante el uso específico del sonido. Por ejemplo, se utilizan canciones,
cuentos o dramatizaciones para transmitir conocimiento.
Escuchar o prestar atención:
Hablar:
Para empezar hacer pequeñas dinámicas como
es hacer equipos de trabajos y dividir
el pizarrón en partes para quien tenga la
respuesta a la actividad la ponga y así
pierdan el miedo a pasar, posterior
mente ya hacerlos trabajar en equipos para
exposiciones.
Ortografía:
Los alumnos suelen tener problemas
ortográficos ya que desde pequeños no se
les enseña las reglas ortográficas pero
unas de las estrategias que se puede
hacer son los dictados en clase , y así mismo las
palabras que tengan mal escritas hacer que
los alumnos las busquen en el diccionario para
que pongan la forma correcta de cómo se
escribe.
Leer o escribir:
Hay muchos jóvenes en la
actualidad que tienen problemas al leer o
al escribir y eso se debe a la falta
de comprensión de los textos, una de las
soluciones que suelen darse es
hacer que los alumnos lean dentro de clase
para así el catedrático vea donde
está la falla del alumno, o dándoles
lecturas que se lleven como tarea y den su
comprensión del texto.
Resolver problemas matemáticos:
Las matemáticas son uno de los
problemas que se les dificulta mucho a los
alumnos en la actualidad una de las
soluciones que se les puede dar es
empezar desde las bases matemáticas que son
las suma ,resta, multiplicación e irles poniendo ejercicios
básicos a los alumnos y así si en
algún momento no lo pueden realizar
detenerte y explicarle para que no se
atrase en las actividades y así tenga una
mejor comprensión matemática.
Lluvia de ideas se utiliza esta
técnica para:
o Indagar conocimientos
previos.
o Favorecer la
recuperación de información.
o Favorecer la
creación de nuevo conocimiento.
o Aclara
concepciones erróneas.
o Resolver problemas.
o Desarrollar la
creatividad.
o Obtener
conclusiones grupales.
o Propiciar
una alta participación de los alumnos.
Realización de preguntas -guía:
o Identificar detalles.
o Analizar
conceptos.
o Indagar
conocimientos previos.
o Planear un
proyecto.
Cuadro sinoptico:
o Establecer
relaciones entre conceptos.
o Desarrollar la
habilidad para clasificar y establecer jerarquías.
o Organizar
el pensamiento
o Facilita
la comprensión de un tema.
Cuadro comparativo:
o Permite
desarrollar la habilidad de comparar lo que
constituye la base para la emisión de juicios de
valor.
o Facilita
el procesamiento de datos, lo cual antecede
la habilidad de clasificar y categorizar información
o Ayuda a
organizar el pensamientos
Correlación:
o Identificar
conceptos o ideas claves en un texto.
o Promueve el
pensamiento lógico.
o Organiza
el pensamiento.
o Llevar a
cabo un estudio eficaz.
6.-Estrategia de
aprendizaje para un
docente en línea:
BIBLIOGRAFÍAS:
