ACTIVIDAD NODO V

ACTIVIDAD  INTEGRADORA  NODO: V

INTRODUCCIÓN

PROCESO COMUNICACIONAL

La comunicación, es un proceso que tiene como fin principal intercambiar información. Para que este proceso se lleve a cabo, deben estar presentes ciertos elementos que permitan que éste se dé con éxito.

Para que dicho proceso de comunicación se lleve a cabo, debe existir un estado pre comunicativo, el cual consiste en un procesamiento mental, una determinada situación psicológica antes de la comunicación, donde intervienen el contexto comunicativo: la sociedad y las características de la misma, así como las circunstancias en las que se va a dar la comunicación, donde se considera la situación personal de cada individuo al momento de la comunicación, así como también el nivel cognoscitivo que dicho individuo tiene de su lengua

La comunicación puede ser efectiva cuando todos los elementos de la misma se dan tal cual como se ha establecido, es decir, cuando el mensaje que se quiere emitir llega sin ninguna perturbación (uso de lenguaje, actitud y momento apropiado) y se obtiene una respuesta coherente (retroalimentación).

En cuanto a la asertividad de la comunicación, se refiere a la expresión de los sentimientos del individuo, el cual es factor importante en las relaciones humanas, donde se expresa de forma directa y honestamente lo que se quiere decir, respetando los puntos de vistas del entorno, obteniendo como resultado una respuesta igualmente oportuna y directa.

PROCESO D E  COMUNICACIONAL

Elementos del proceso comunicacional	Características de cada elemento	Funciones docentes en relación a los elementos	Acciones que realizo en relación a las funciones y los elementos
Lenguajes	La comunicación con sus estudiantes juega un rol de suma importancia, ésta debe ser clara, horizontal y afectiva.	Es escuchar  antes quenada a los maestros que se enfrenten apropiadamente a cualquier problema con los estudiantes, los  cuales  deben saber cuál es realmente el problema.	Escuchar un discurso, en el que el receptor entienda un mensaje diferente a la intención del emisor, por eso el parafrasear lo escuchado puede ayudar a para descubrir el verdadero significado del mensaje y así y poderlo discutir y aclarar las  dudas  al problema.
Espacios de interacción	Existen distintos tipos de segmentos, algunos de los detectados son: ·         Segmentos de aportación de información ·         Segmentos de práctica ·         Segmentos de ejecución de rutinas	El  maestro y aceptado por parte de los alumnos; posteriormente se siguen una serie de episodios considerados actividades preliminares –como pasar lista, revisar tareas y dar información– que suelen ir antes de la sección, que consiste en la clase principal en la que se aborda un contenido temático nuevo y que suele incluir palabras como “hoy” o “ayer”; en ella se emplea usualmente el diálogo triádico o los relatos de los maestros. Finalmente, suele darse un repaso antes de la disolución y la actividad postclase y una sección de cierre	·         El papel del maestro ·         Estilo  Oral ·         Número de participantes. Las conversaciones varían entre el maestro y un alumno o el grupo ·         Número de participantes ·         Entrevista de redacción (es individual y en ella los alumnos deben desarrollar por escrito un tema).
Recursos	Ejercicios interactivos en internet: es un instrumento que puede ser utilizado para dar a conocer contenidos de distinta índole. Bibliotecas  virtuales: Nos  ayudan  a  encontrar  información  en  forma  más precisa, o con  ejemplos  en  videos. Chat : Para  tener  una  mejor comunicación  con tu  facilitador	1) Utilizar las diversas estrategias .2) Usar los libros de textos como medios didácticos.3) Ser un ente motivador en la enseñanza de.4) Involucrar a los alumnos en diferentes actividades, logrando así ampliar los conocimientos.5) Utilizar diferentes métodos para mantener a los alumnos activos en el proceso de enseñanza.6) Tratar de seleccionar las estrategias adecuadas en el desarrollo de la clase.7) Orientar a los (as) estudiantes sobre la importancia que hay8) Motivar a los (as) alumnos para que continúen la búsqueda del nuevo conocimiento y de esa forma lograr los objetivos propuestos.9) La unión de  biblioteca,  en línea para  hacer más  interactiva  la  educación	·         Materiales  de  apoyo: ·         Chat ·         Bibliotecas  virtuales ·         Tutoriales ·         Motivación  al  alumno