ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN 1.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE
Indicaciones:
Estilos de
aprendizaje
·
Sistema de representación visual:
Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando
'vemos' en nuestra mente la página del libro de texto con la información que
necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la
gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para
absorber grandes cantidades de información con rapidez.
Visualizar nos ayuda además, a establecer
relaciones entre distintas ideas y conceptos. Cuando un alumno tiene problemas
para relacionar conceptos muchas veces se debe a que está procesando la
información de forma auditiva o kinestésica.
La capacidad de abstracción está directamente
relacionada con la capacidad de visualizar. También la capacidad de planificar.
Esas dos características explican que la gran
mayoría de los alumnos universitarios (y por ende, de los profesores) sean
visuales.
Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o
ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán
leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o, en su
defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer.
·
Sistema de representación auditivo
Cuando recordamos utilizando el sistema de
representación auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada. En un
examen, por ejemplo, el alumno que vea mentalmente la página del libro podrá
pasar de un punto a otro sin perder tiempo, porqué está viendo toda la
información a la vez. Sin embargo, el alumno auditivo necesita escuchar su
grabación mental paso a paso. Los alumnos que memorizan de forma auditiva no
pueden olvidarse ni una palabra, porque no saben seguir. Es como cortar la
cinta de una cassette. Por el contrario, un alumno visual que se olvida de una
palabra no tiene mayores problemas, porqué sigue viendo el resto del texto o de
la información.
El sistema auditivo no permite relacionar conceptos
o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y
no es tan rápido. Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los
idiomas, y naturalmente, de la música.
Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben
las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a
otra persona.
Sistema
de representación kinestésico 
Cuando procesamos la información
asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos
utilizando el sistema de representación kinestésico. Utilizamos este sistema,
naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras
actividades. Por ejemplo, muchos profesores comentan que cuando corrigen
ejercicios de sus alumnos, notan físicamente si algo está mal o bien. O que las
faltas de ortografía les molestan físicamente. Escribir a máquina es otro
ejemplo de aprendizaje kinestésico. La gente que escribe bien a máquina no
necesita mirar donde está cada letra, de hecho si se les pregunta dónde está
una letra cualquiera puede resultarles difícil contestar, sin embargo sus dedos
saben lo que tienen que hacer.
Aprender utilizando el sistema kinestésico es
lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual
y el auditivo. Se necesita más tiempo para aprender a escribir a máquina sin
necesidad de pensar en lo que uno está haciendo que para aprenderse de memoria
la lista de letras y símbolos que aparecen en el teclado.
El aprendizaje kinestésico también es profundo. Nos
podemos aprender una lista de palabras y olvidarlas al día siguiente, pero
cuando uno aprende a montar en bicicleta, no se olvida nunca. Una vez que
sabemos algo con nuestro cuerpo, que lo hemos aprendido con la memoria
muscular, es muy difícil que se nos olvide.
Los alumnos que utilizan preferentemente el sistema
kinestésico necesitan, por tanto, más tiempo que los demás. Decimos de ellos
que son lentos. Esa lentitud no tiene nada que ver con la falta de
inteligencia, sino con su distinta manera de aprender.
Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen
cosas como, por ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos. El alumno
kinestésico necesita moverse. Cuando estudian muchas veces pasean o se
balancean para satisfacer esa necesidad de movimiento. En el aula buscarán
cualquier excusa para levantarse y moverse.
Inteligencia múltiple
·
Inteligencia Lingüística
Habilidad expresarse y de poner en palabras, con
claridad, agudeza, perspectiva, pensamientos y sentimientos. Se observa en
escritores, poetas, oradores y locutores, por su habilidad de interpretar la
lectura y comunicarse.
·
Lógica Matemática
Habilidad de razonamiento matemático, entendimiento
de relación numérica, habilidad científica, razonamiento y orden. Es propia de
los científicos y se utiliza en aquellas tareas que requieren la lógica, como
solucionar problemas, experimentos o realizar investigaciones.
·
Kinestésica o Corporal
Abarca
todo lo relacionado con el dominio del movimiento tanto corporal como el de los
objetos y los reflejos, perciben el mundo exterior a través de su cuerpo y
sentido del tacto. Es propia de los deportistas, artemarcialístas,
equilibristas, bailarines y actores.
·
Musical
Sensibilidad
ante la producción y apreciación de la melodía, armonía, el ritmo y el tono.
Las personas con estas características son hábiles para la composición y para
la interpretación musical en sus diferentes manifestaciones. Es propia de los
músicos y cantantes.
·
Espacial
Habilidad
de formar modelos mentales del mundo espacial y poder maniobrar y operar usando
esos modelos. Estos son hábiles para el arte, la motricidad fina, el diseño, la
escultura y la arquitectura, por tal motivo forma parte de los pilotos,
escultores, arquitectos, decoradores, entre otros.
·
Intrapersonal
Hace posible comprender los propios
sentimientos, emociones, motivaciones y deseos. Sirve para el crecimiento
personal, para superarse, percibiendo al mundo desde su “yo interno”, siendo
hábiles para captar la esencia de las situaciones. Es propia de personas que
necesitan sus momentos de soledad y calma y que se preocupan por su desarrollo
espiritual. Se refiere al conocimiento de uno mismo y todos los procesos
relacionados, como auto confianza y auto motivación.
·
Interpersonal
Es la capacidad para establecer relaciones y
comprender los estados de ánimo de otras personas, sus deseos, motivaciones y
sus acciones. Es hábil para la interacción social y para la organización de
grupos humanos. Regularmente se presenta entre los líderes, psicólogos,
psiquiatras, vendedores, educadores.
·
Naturalista
Es la habilidad para reconocer y comprender
el entorno natural, las personas con éstas características gustan de estar en
espacios abiertos cerca del agua, árboles, flores, entre otras. La poseen los
naturalistas y exploradores y es la que ha permitido al hombre sobrevivir y
dominar su entorno.
- ¿Para qué hay que conocer
estos conceptos?
Para saber distinguir
las habilidades de cada estudiante
Bibliografías:
No hay comentarios:
Publicar un comentario