DESAFÍOS
DEL CONTEXTO SOCIO DIGITAL A LA PRÁCTICA EDUCATIVA’ DE ALMA HERRERA MÁRQUEZ Y PATRICIA PARRA CERVANTES.
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La visión
más generalizada de la cultura digital se asocia a las TIC y al Internet como
la más poderosa herramienta para buscar información y para comunicarse. La
cultura digital genera realidades híbridas, que son resultado de la
articulación de elementos analógicos y digitales.
El diseño
de las tecnologías propias (hardware y software), esta forma Internet es la
tecnología que configura y articula redes de personas y se convierte en un
elemento esencial para organizar la cultura digital
La
introducción de la tecnología ha sido un paso importante ha permitido abrir
posibilidades de atención a más estudiantes con nuevos recursos de aprendizaje;
es necesario, para los tecnológicos
disponibles de los que se utilizan para el cumplimiento de las funciones
sustantivas en las IES. Las instituciones se invierte en tecnología, licencias,
permisos, compra de software, entre otros, pero no se ha visto reflejada esta
enorme inversión en productos tangibles, tales como la posibilidad de vincular
investigación y docencia, la simplificación administrativa, y la ampliación de
la cobertura para atender la demanda de estudios superiores, sino que por el
contrario, cada vez es más difícil el acceso a los servicios que la tecnología
ofrece.
Algunos
de los rasgos que destacan en la configuración de la cultura digital y con un
fuerte impacto en los procesos de innovación de la educación superior son los
siguientes:
Internet,
la tecnología que configura y articula redes de personas, se convierte en un
elemento esencial para organizar la cultura digital.
Las
organizaciones han integrado innovadores modos, canales y estrategias de
comunicación digital, basadas en las herramientas de la Web 2.0 asociados a los
medios sociales.
La
emergencia de la Web Semántica que ha potenciado las búsquedas de lenguaje
natural, data -mining, aprendizaje automático y asistencia de agentes, todo
ello conocido como técnicas de la Inteligencia Artificial.
La mayor
transparencia y facilidad de comunicación impulsa nuevos procesos
participativos en que las organizaciones puedan consultar y monitorizar la
opinión de sus representados e incluso generar procesos de toma de decisiones
participativos.
Internet
y especialmente las herramientas de la Web 2.0 han favorecido el desarrollo de
acciones urbanas de todo tipo; destaca el activismo ciudadano que combina la
acción en las calles con el uso de Internet como plataforma de organización y
difusión con lo que genera un debate público sobre problemas que habitualmente
los gobiernos locales no saben o no desean publicitar o debatir con sus
ciudadanos.
El reto ya no es tanto la innovación tecnológica,
La ciudadanía se relaciona, crea herramientas
participativas para organizarse y reclamar lo que quieren para su colonia,
delegación, municipio o para su ciudad.
A través
de plataformas de crowdsourcing es posible desarrollar propuestas colectivas a
partir de aportaciones individuales.
El
surgimiento de nuevas formas libres de hacer programas, conocidas como
copyleft, que exigen que todas las versiones modificadas y extendidas del mismo
sean también libres. Esto permite a la gente comparta el programa y sus mejoras
si así lo desea.
La fuerza
de la unión personal para la acción común dota al crowdfunding de un inmenso
valor cultural, social y económico en la Sociedad Red.
Los
libros, discos y festivales dan cuerpo a una teoría que cuestiona la propiedad
intelectual y considera las obras de creación bienes pertenecientes a la
comunidad. Proyectos y obras de arte que son de todos y de nadie.
El
trabajo en red requiere disponer de las infraestructuras necesarias y de crear una
agenda compartida y un principio de movilización favorezca la visibilidad que
necesita cada proyecto.
El
talento se capta combinando el rigor, el deseo de innovar y el placer de
contribuir a proyectos colectivos
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